育技能人才 鑄大國工匠——2023年職業(yè)教育活動周各地行動掃描
2023年職業(yè)教育活動周全國啟動儀式暨全國職業(yè)院校技能大賽開幕式5月14日在山東省濰坊市舉行。聚焦“技能：讓生活更美好”這個主題，各地的職教周也紛紛“登場”。據(jù)悉，全國職業(yè)院校技能大賽今年首次實現(xiàn)了31個省份全覆蓋、19個專業(yè)大類全覆蓋，設(shè)置獎項和參賽師生人數(shù)也是歷屆之最。緊抓職業(yè)教育活動周啟動的良機，各地精心設(shè)計、穩(wěn)妥準(zhǔn)備，盡可能展示當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的廣度、深度和前沿性，讓高素質(zhì)技能人才展示風(fēng)采，讓高水平職業(yè)院校嶄露頭角。在浙江省暨嘉興市職業(yè)教育活動周上，一眾職業(yè)院?，F(xiàn)場“同臺競技”，引來不少學(xué)生圍觀。“先在電腦里的圖文編輯軟件輸入想要的文字和圖案，然后連接小風(fēng)扇的USB接口，最后在電腦上點擊發(fā)送，一個定制的小風(fēng)扇就做好了……”平湖技師學(xué)院電氣工程系教師向體驗“你的專屬涼風(fēng)”的學(xué)生介紹著操作過程。小風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)起來，現(xiàn)場學(xué)生開心不已。各地聚焦“技能：讓生活更美好”，指導(dǎo)學(xué)校開展豐富多樣的活動，弘揚勞動光榮、技能寶貴的時代風(fēng)尚，挖掘職業(yè)教育塑造美好生活的無限潛力。西方調(diào)酒的濃、烈、明、艷融入中式調(diào)酒的輕、柔、淡、雅，成就新中式調(diào)酒獨有的雅致與包容；學(xué)生模擬生產(chǎn)現(xiàn)場的全過程，在工業(yè)機器人實訓(xùn)平臺進(jìn)行噴涂、焊接等實訓(xùn)與教學(xué)項目；學(xué)生進(jìn)行汽車噴涂虛擬仿真、汽車機電維修、新能源汽車檢測與維修等項目……在2023年河南省暨許昌市職業(yè)教育活動周的許昌科技學(xué)校外場展示上，師生“各顯神通”，精湛的技藝讓周圍的師生贊嘆不已。而在今年的上海市學(xué)生職業(yè)體驗活動中，共有56所中職校提供31個線上職業(yè)體驗項目和336個線下職業(yè)體驗項目，超5萬個體驗名額供全市中小學(xué)生參與?；顒娱_設(shè)近20個有關(guān)非遺技藝、傳統(tǒng)文化的項目，包括篆刻、顧繡、陶瓷修復(fù)、點茶等。同時，納入工業(yè)機器人、無人機及VR技術(shù)等先進(jìn)科技手段的體驗內(nèi)容，讓中小學(xué)生了解在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和新經(jīng)濟情況下的新業(yè)態(tài)。強國建設(shè)，職教何為？作為一種極具特色的類型教育，職業(yè)教育具有“點石成金”的力量，是推動中國實現(xiàn)從制造大國轉(zhuǎn)向制造強國的關(guān)鍵抓手。穿梭于各職業(yè)院校展區(qū)，絡(luò)繹不絕的參觀者驚嘆于技術(shù)變革的速度與頻率，更加堅定技能強國的信念。上海在職教周啟動儀式現(xiàn)場設(shè)置“數(shù)字化教學(xué)實訓(xùn)場景展示區(qū)”。上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校借助多軸數(shù)字孿生加工等系統(tǒng)，在課堂中營造出車間環(huán)境，幫助學(xué)生實時了解加工時機床的“生命體征”；上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過智能種植機、多功能植保機、園藝虛擬仿真實訓(xùn)等展示智能種植。在青島電子學(xué)校展區(qū)，該校展示元宇宙3D視頻、機器人書法、物聯(lián)網(wǎng)智慧社區(qū)、3D鏤空打印作品。而青島高新職業(yè)學(xué)校師生進(jìn)行了無人機海上救援、無人機編隊飛行、水下智能機器人等特色應(yīng)用展示。“我在安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的舞臺上搏擊青春，放飛夢想。在安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)讓我變得越來越自信，也在我心中埋下了‘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)’的種子。”來自安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生李云龍在安徽職業(yè)教育活動周開幕式上發(fā)言時說。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家呼喚大批技術(shù)技能型人才的涌現(xiàn)。“16年間我始終奮戰(zhàn)在水電建設(shè)項目一線，奔波在祖國的大江南北。從空中的天車司機到地面的機組檢修，我練就了過硬的技術(shù)本領(lǐng)?！鼻嗪Ｊ∷娐殬I(yè)技術(shù)學(xué)校2005級優(yōu)秀畢業(yè)生田得梅在青海省2023年職業(yè)教育活動周啟動儀式上發(fā)言時，以自己的成長經(jīng)歷為例，說明職業(yè)教育同樣可以讓人從平凡走向不凡。而在各職業(yè)院校展區(qū)現(xiàn)場，一項項出色的技能展示，也昭示著優(yōu)秀的技能人才正在不斷涌現(xiàn)。鄭州工業(yè)技師學(xué)院無人機專業(yè)學(xué)生蔡夢翔年僅15歲，在技能展演上，他和教師展示了參與組裝的無人機。“平時主要學(xué)習(xí)無人機拆裝、航拍、飛行等，包括飛控、編程?！辈虊粝枵f，未來他想成為一名參與技術(shù)飛行的偵察兵。5月15日，長沙啟動職業(yè)教育活動周。長沙市教育局黨委書記、局長孫傳貴發(fā)出呼吁，社會各界要轉(zhuǎn)變思路，認(rèn)識到職業(yè)教育不應(yīng)是“低分學(xué)生”接受的教育，而是學(xué)生根據(jù)個性、能力選擇的教育；認(rèn)識到職業(yè)教育不是參照普通教育辦學(xué)，而是要按技能人才培養(yǎng)規(guī)律、以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作辦學(xué)；認(rèn)識到職業(yè)教育不是單一純粹的“升學(xué)教育”，而是技能思維和文化智慧相統(tǒng)一的復(fù)合型的需求教育。（統(tǒng)稿：中國教育報記者 王陽 采寫：中國教育報記者 蔣亦豐 陳文靜 王志鵬 任朝霞 劉肖 孫軍 特約通訊員 莫青）聲明：本文系轉(zhuǎn)載，是用于學(xué)習(xí)教育使用之目的。若有錯誤或侵害權(quán)利人權(quán)益，請留言，我們將及時更正、刪除，謝謝
